Từ Hội Nghị Quốc Tế Tại Hong Kong: Xu Hướng Mới Trong Giảng Dạy Tiếng Anh Tại Edison Schools

Vừa qua, Edison Schools đã góp mặt tại CAES Conference 2026 được tổ chức tại The University of Hong Kong – một trong những diễn đàn học thuật quốc tế uy tín trong lĩnh vực giáo dục ngôn ngữ. Sau hội nghị, cô Nguyễn Ngọc Lan – Giám đốc Đào tạo Hệ thống Trường PTLC Edison, Tổng Hiệu trưởng Trường PTLC Edison An Khánh đã chia sẻ những góc nhìn về các xu hướng đang định hình tương lai của việc dạy và học tiếng Anh, từ ứng dụng AI đến phát triển năng lực học thuật cho học sinh. 

CAES Conference 2026 – Góc nhìn quốc tế về tương lai giáo dục ngôn ngữ

Trở về từ CAES Conference 2026 tại The University of Hong Kong, tôi có thêm nhiều suy ngẫm sâu sắc về tương lai của giáo dục ngôn ngữ, đặc biệt là giảng dạy tiếng Anh trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo, học tập đa phương thức và yêu cầu phát triển năng lực học thuật ngày càng trở nên quan trọng.  

Hội nghị năm nay quy tụ các nhà nghiên cứu, giảng viên và chuyên gia giáo dục đến từ 25 quốc gia, cùng đại diện của nhiều trường đại học và trung tâm ngôn ngữ uy tín như The University of Hong Kong, Tsinghua University, Nanyang Technological University, University of East Anglia, University of Liverpool. Được tổ chức tại The University of Hong Kong – một trong những đại học hàng đầu thế giới, CAES Conference 2026 thực sự là một diễn đàn học thuật có tầm vóc quốc tế, nơi các nhà giáo dục cùng trao đổi về những xu hướng mới trong giảng dạy ngôn ngữ, đổi mới sư phạm, nghiên cứu và ứng dụng công nghệ trong giáo dục. 

Một điểm nhấn nổi bật của hội nghị là Keynote Speakers Forum với chủ đề “The Future of Innovation in Language Education: Advancing Pedagogy, Practice and Research”, có sự tham gia của các học giả uy tín như Professor Christine Goh, Professor Ken Hyland và Professor Kay O’Halloran. 

Xu hướng mới trong giảng dạy tiếng Anh thời đại AI

Những chia sẻ tại diễn đàn cho thấy giáo dục ngôn ngữ hiện nay không chỉ tập trung vào việc dạy từ vựng, ngữ pháp hay các kỹ năng riêng lẻ, mà đang chuyển mạnh sang phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ để tư duy, nghiên cứu, giao tiếp và tạo ra ý nghĩa trong các bối cảnh thực tiễn. 

Giáo dục đa phương thức trong lớp học hiện đại

Đặc biệt, phần trình bày của Professor Kay O’Halloran – University of Liverpool về tiếp cận đa phương thức trong giáo dục ngôn ngữ đã gợi mở nhiều suy nghĩ quan trọng. Trong lớp học hiện đại, học sinh không chỉ tiếp nhận và tạo nghĩa qua chữ viết hay lời nói, mà còn qua hình ảnh, âm thanh, video, biểu đồ, dữ liệu và các sản phẩm truyền thông số. Điều này đặt ra yêu cầu mới cho việc dạy tiếng Anh: học sinh cần được phát triển năng lực đọc hiểu, phân tích và biểu đạt thông tin qua nhiều kênh khác nhau. 

AI đang thay đổi cách dạy và học tiếng Anh

Bên cạnh đó, AI tạo sinh cũng được nhìn nhận như một xu hướng lớn nhưng đi kèm nhiều thách thức. Các vấn đề như khoảng cách số, độ tin cậy của nguồn thông tin, nội dung do AI tạo ra, nguy cơ deepfake, sự thiếu minh bạch của mô hình AI và khả năng học sinh phụ thuộc vào công nghệ đều cần được giáo dục một cách nghiêm túc. Vì vậy, câu hỏi quan trọng không còn là “có nên dùng AI trong dạy học hay không”, mà là sử dụng AI như thế nào để phát triển tư duy, năng lực học thuật và trách nhiệm học tập của học sinh. 

Những xu hướng được chia sẻ tại hội nghị không chỉ là các chủ đề nghiên cứu học thuật, mà còn đặt ra những câu hỏi thực tiễn cho các nhà trường trong việc thiết kế chương trình học và chuẩn bị năng lực cho học sinh trong tương lai. Theo cô Lan, đây cũng là những định hướng mà Edison Schools đang từng bước hiện thực hóa trong chương trình Tiếng Anh học thuật. 

Hướng đi của Edison Schools trong giảng dạy tiếng Anh

Đây cũng chính là hướng đi mà Edison Schools đang triển khai trong chương trình Tiếng Anh học thuật. Tại hội nghị, trong phần trình bày với chủ đề “Dạy Tiếng Anh học thuật cho học sinh trung học thông qua học tập dự án và ứng dụng AI”, tôi đã chia sẻ mô hình kết hợp giữa Tiếng Anh học thuật – Học tập dự án – Sử dụng AI có trách nhiệm thông qua dự án “Voices for Change”. 

Tại Edison Schools, học sinh không chỉ học tiếng Anh để làm bài kiểm tra, mà được hướng dẫn sử dụng tiếng Anh để đọc học thuật, nghiên cứu vấn đề, đánh giá nguồn thông tin, phân tích dữ liệu, xây dựng lập luận và trình bày quan điểm. Từ các mục tiêu của chương trình Tiếng Anh học thuật, học sinh được dẫn dắt qua một hành trình học tập gồm: đọc – nghiên cứu – tóm tắt – phân tích dữ liệu – phát triển ý tưởng – viết có dẫn chứng – tạo sản phẩm – trình bày trước người nghe thật. 

Khi học sinh dùng tiếng Anh để tư duy và sáng tạo

Các sản phẩm như tạp chí số, podcast, bản tin truyền hình và bài thuyết trình cho thấy học sinh không chỉ “luyện tiếng Anh”, mà đang dùng tiếng Anh để khám phá các vấn đề thực tiễn, thể hiện tiếng nói cá nhân, hợp tác với bạn học và truyền tải thông điệp tới cộng đồng. Đây là một chuyển dịch rất quan trọng: từ học ngôn ngữ sang sử dụng ngôn ngữ để tư duy, sáng tạo và hành động. 

AI tại Edison Schools được sử dụng như một trợ lý học tập

Với AI, Edison Schools lựa chọn cách tiếp cận chủ động nhưng có trách nhiệm. AI được sử dụng như một trợ lý học tập, hỗ trợ học sinh đặt câu hỏi, tìm kiếm thông tin, tổ chức ý tưởng, xây dựng dàn ý và gợi mở hướng nghiên cứu. Tuy nhiên, học sinh luôn được yêu cầu kiểm chứng thông tin, đối chiếu với nguồn gốc, chỉnh sửa bằng tư duy của mình và chịu trách nhiệm với sản phẩm cuối cùng. AI không làm thay học sinh, mà hỗ trợ học sinh học sâu hơn, có cấu trúc hơn và có ý thức hơn. 

Vai trò của giáo viên trong lớp học có AI

Điều tôi tâm đắc nhất sau hội nghị là: trong lớp học có AI, vai trò của giáo viên không hề giảm đi. Ngược lại, giáo viên càng cần trở thành người thiết kế chương trình, lựa chọn học liệu, định hướng tư duy, huấn luyện ngôn ngữ học thuật, giám sát đạo đức sử dụng công nghệ và tạo ra những trải nghiệm học tập có ý nghĩa. 

Những xu hướng được chia sẻ tại hội nghị quốc tế một lần nữa củng cố niềm tin rằng Edison Schools đang đi đúng hướng: xây dựng một chương trình tiếng Anh không chỉ theo chuẩn học thuật, mà còn gắn với thực tiễn, công nghệ, tư duy phản biện, năng lực sáng tạo và khả năng hội nhập của học sinh. 

Từ Edison Schools đến diễn đàn giáo dục quốc tế

Từ lớp học Edison đến diễn đàn giáo dục quốc tế, chúng tôi tiếp tục theo đuổi mục tiêu: giúp học sinh không chỉ học tiếng Anh tốt hơn, mà còn biết dùng tiếng Anh để hiểu thế giới, giải quyết vấn đề và tạo ra giá trị.